Correcciones

En estos dos trabajos, vamos a observar dónde fallamos, generalmente, a la hora de tratar de ayudar a los niños con TEA. Lo he visto en los cursos muchas veces. Es necesario integrar en nosotros las características de los niños para poder darnos cuenta de los límites que tienen en la interacción con sus iguales y actuar en consecuencia, o de lo contrario, a pesar de las buenas intenciones y del trabajo extra que supone dar instrucciones visuales, no podremos ayudar al niño, y lo que es peor, estaremos contribuyendo a generar más conflictos futuros con sus compañeros. Gracias a P y E por su valiosa colaboración.

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Parte 1) Besos y abrazos
Parte 2) Besos y abrazos

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